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宝宝地带 胎教盒子
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任溶溶

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影子、毛毛虫,会说什么呢?

时钟这样响:滴答滴答,我们都知道。但是,为什么他要这样响呢?

小刺猬理了发后,还是小刺猬吗?

在这套童诗画丛中,你会找到这些问题的答案。你还会认识很多有趣的朋友。比如一个湖,他就等着你去跟他握手――你和湖水握过手吗?又比如喜欢读诗的鱼――读诗时,你是像他们那样吐着泡泡读,还是唱着歌读呢?

《中国童诗画丛》汇集了中国最负盛名的童话诗人郭风、鲁兵、任溶溶、张秋生、林焕彰等儿童文学名家专门为孩子写就的114整篇童诗作品,与洪波等著名儿童绘本画家的插画相得益彰,为中国的学龄前孩子提供的最佳母语读本。

style="display:none;"> 《影子,毛毛虫说》影子

花和蝴蝶

公鸡生蛋

云说

花说

风铃说

毛毛虫说

春天飞起来

小猫的影子

我是大笨蛙

……《时钟滴答滴答》美丽的圣诞树

各吃各的

秋天好

幼儿园

小宝宝学走路

大变小 小变大

公园朋友多又多

河马大便

……《我和湖水握握手》世界上的月亮

颜色跑到哪里去了

星期天的早晨

鲸鱼河

彩虹

我和湖水握握手

怎么这么奇妙

下一秒

宇宙之外

……《爱读诗的鱼儿》橘红色的落叶

四月的小溪

青蛙写诗

爱读诗的鱼儿

伞儿撑起来

雨天的歌

秋天

听故事

你是月亮吗

……《小野菊的童话》林中― 菌的小伞队

林中― 初次的拜访

林中― 野菊的小屋

林中― 舞会

小野菊的童话― 夏季的草径

小野菊的童话― 朋友

小野菊的童话― 蒲公英的信

小野菊的童话― 野会

……《小刺猬理发》孵小鸡

小猫咪

木马

纺织娘

蜻蜓

小刺猬理发

太阳公公起得早

小雨点

春娃和青蛙

背小猪

…… 显示全部信息

好了,天黑了,请大家安心睡觉吧。深夜,街上静悄悄,一家一家的灯,陆陆续续地熄掉,只有路灯在闪耀。夜里真是所有的人都睡觉了吗?
夜里有人不睡觉,那么,夜里什么人不睡觉你?夜里不睡觉的人是为了让我们能睡好,让我们不受惊扰。

喂,你笑什么
拍照
月夜小景
颠倒的世界
鬼是这样创造出来的
昕话的猴子娃娃
狗叫
你听你的,我听我的
动物园
夜里什么人不唾黄
英雄不能没有他们
对医生说的话
这真是我们的福气
人人为我,我也要为人人
我又大了一岁
大起来要做个什么
吃不到葡萄说葡萄酸
好大一个大剧院
等到六轮船过去
我家茜茜公主
大楼掉下一个蛋
两个小小的道理
这是一幅画

《当心小妖精》:讲述了乖小孩多多有一天突然变得不乖了,爷爷说他的身体里住进了一个“脾气精”。在爷爷的帮助下,多多战胜了“脾气精”,又变成了一个乖孩子的故事。

★《一个怪物和一个小学生》

话说有这么个怪物,

不在天上,

就在人间,

也不是在很久以前,

如今就在我、

你、

大家头上打转。

……

★《我成了个隐身人》

我的爸爸一点不凶,

就是碰到什么事情,

总爱对我咕噜两声。

“算题给你说了又说,

可到头来还是做错——

你这个人没有耳朵!”

……

★《对医生说的话》

医生医生,我最怕你,

你离开我越远越好!

我一见你拿着针筒,

心就吓得怦怦直跳!

你嘴里说:“不痛不痛!”

在屁股上一针下去——

我连痛也来不及叫。

……

★《强强穿衣裳》

早晨当当敲起点,

强强起了床。

拿起书来看半天,

开始穿衣裳。

一个袖子才穿上,

她就去洗脸。

两个袖子刚穿好,

她去吃早点。

……

★《女儿和儿子的话》

今天不冷也不热,

这种气候真正好。

可是女儿这边叫:

“今天冷得不得了!”

可是儿子那边嚷:

“今天热得真够瞧!”

……

★《你们说我爸爸是干什么的?》

开头的话

在我家的院子里面,

坐着十个小孩。

他们一人出个谜语,

让别的人来猜。

我静静地听着他们,

在猜一些什么。

原来在猜他们的爸爸,

都是干什么的。

……

《一个怪物和一个小学生》   任溶溶 文;江健文画

《我成了个隐身人》   任溶溶 文;李全华 画

《对医生说的话》     任溶溶 文;洪波 画

《强强穿衣裳》    任溶溶 文;洪波 画

《女儿和儿子的话》   任溶溶 文;芝麻酱 画

《你们说我爸爸是干什么的?》   任溶溶 文;黄晓莹 画

撑起童年天空的书。

  少年儿童时代是浮想联翩的时代,正是纯洁的心灵在向着陌生世界展翅飞翔的时候。带着求职的渴望,带着对没有见过事物的惊奇,带着各种各样的疑问,认真地探索着生活的奥秘……

  《世界童话名著连环画》,其故事本身,是在全世界的范围内广泛搜集而来。本书的规模相当全面,收入了自7世纪到当代世界有代表性的作品,应该说是我国目前最有系统的童话选。

  本书风情迥然不同又充满了神奇的想象力,多姿多彩,身居文化艺术品位和美好的启迪意义。通过精致的绘画,生动的语言,形象化地再现了原作的风貌,并且加强了原作的立体感,从而也加深了读者对原作的理解和欣赏。也正因如此,本套丛书能在潜移默化中,更好的引导少年儿童识别生活中的真善美和假丑恶,有利于少年而用的健康成长。

  作为文学兼美术作品,在每个孩子的书架上,这套书有应该占有一个显眼的位置。