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迪士尼阅读真奇妙 第3级

语言: 中文绘本
标签: 益智类   认知类   启蒙类  
适合年龄:3岁-4岁
评分:
作者: 美国迪士尼公司
出版社: 江苏少年儿童出版社
出版日期:2012年06月
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宝宝地带儿童绘本频道只提供在线试读,请支持正版。

    “迪士尼阅读真奇妙”点燃孩子一生对阅读的热爱!

    “迪士尼阅读真奇妙”是由迪士尼针对0~6岁孩子开发的一套全面系统、设计精巧的阅读教育功能读本,融合了语言发展、故事理解、心智成长和知识扩展四大阅读教育功能,被专家誉为“国际儿童阅读教育权威读本”。

    “迪士尼阅读真奇妙”是迪士尼全球学前教育专家和阅读专家,基于学前和小学教育课程,为0-6岁学龄前孩子精心设计而成,期望用孩子们最爱的迪士尼卡通形象、生动丰富的语言、会讲故事的画面、互动性的故事,点燃孩子一生对阅读的热爱。“迪士尼阅读真奇妙”按照年龄段分为四个级别:0-2岁是阅读启蒙级,2-3岁是阅读进步级,3-4岁是阅读自信级,4-6岁是阅读能手级。每个级别根据不同阶段孩子的发展特征设计了四个层面的功能目标:语言发展、故事理解、心智成长和知识扩展。

    阅读是一切学习成功的基础。不管是作为迪士尼全球出版的成员,还是作为老师和父母,我们都渴望培养出擅长阅读的下一代。为此,我们聚集了国际知名的教育专家和阅读专家,基于学前和小学教育课程,为2-6岁学龄前孩子精心设计了“迪士尼阅读真奇妙”系列,期望用孩子们最爱的迪士尼卡通形象、生动丰富的语言、会讲故事的画面、互动性的故事,点燃孩子一生对阅读的热爱!

    简妮•莫舒尔

    迪士尼全球出版 内容和创意高级副总裁

    “迪士尼阅读真奇妙”的课程核心是孩子们最关心的基本问题,比如:我如何表达自己的情感?是什么让我如此特别?大家如何分工合作解决问题?如何表达自己不同的意见又不伤害朋友的感情?如何爱护我们周围的环境?等等。

    我们相信,有意义的阅读始于孩子对事物的思考,而跟孩子生活密切相关的事情往往是他们最感兴趣的话题,最容易引起他们的思考。“迪士尼阅读真奇妙”的故事以这些问题为核心,能更好地激发孩子的互动,让孩子们以自己最喜欢的方式进入到有意义的阅读中去。

    谢莉尔•斯川德

    迪士尼全球学前阅读顾问

    美国纽约小学语文课程首席研究员、阅读专家

    “迪士尼阅读真奇妙”的课程设计科学、严密而系统,不仅有孩子们喜欢的迪士尼形象,有跟孩子世界密切相关的主题故事,还有各种好玩的贴纸、游戏和互动活动,并介绍各种不同的文类,让孩子们从学习阅读到通过阅读而学习!

    贝丝•西克莫

    迪士尼全球学前阅读顾问

    美国芝加哥早期读写教育顾问

    孩子从什么时候开始接触阅读好呢?准确地说是在1-2岁,孩子对图画、声音和文字能做出有意识的反应之后,才算是正式地阅读。“迪士尼阅读真奇妙”就是从阅读启蒙开始,循序渐进训练学龄前儿童阅读能力、培养他们心智成长的系列。它用孩子最喜欢的迪士尼经典形象和充满爱的故事,在家长和孩子温馨的亲子阅读声中,科学系统、潜移默化地让孩子学会结合故事联系个人体验、识别人物的情感反应、比较和对比、预测故事结果、辨识原因和结果、得出结果、分类、辨识人物特点、区分事实和建议、分清事物主干和枝节、了解事件序列,并融入自我认知、家人/朋友、社区/社会交往、我的世界四大心智成长主题,可称国内第一套科学系统的学前分级阅读,同时也充满妙趣,是孩子不可缺少的好伙伴。

    王林

    儿童阅读研究专家 新阅读研究中心主任

    人民教育出版社《小学语文》课程编辑

    “迪士尼阅读真奇妙”中的“阅读”不仅仅是识字,它还培养孩子联系个人体验、识别情感反应、辨识原因和结果等理解故事的逻辑能力;“迪士尼阅读真奇妙”中的“阅读”也不仅仅是读故事,还通过故事培养孩子的心智成长自我认知、家人/朋友、社区/社会交往、我的世界等等。相比没有任何功利目的的图画书或绘本来说,“迪士尼阅读真奇妙”科学、明确的教育功能可说是房屋的地基和梁柱,是帮助学龄前儿童打好阅读和写作基础、培养他们心智健康成长的必需之物。

    满好

    原伊顿国际教育教研主任

    资深儿童心理咨询师 家庭教育高级讲师

发表点评

萌妈 By 12-11-01 18:17 迪士尼阅读真奇妙 第 TOP 评论(0)
这套书,家里只有一本开心乐队,是在地带试读得到的 这本书讲的是巴布是一个不合群的人,因为他以为他什么都不会,肯定没人和他好的,所以他老是通过捣乱来引起大家的注意,巴布就如我们的孩子一样,总是想引起我们的注意,总是想成为焦点,又总是不知道如何去表现自己的优点 通过巴布的故事让孩子知道,每个人都有自己的优点的,每个人都有发光的地方,就看你如何去表现,如何去发现,不能靠捣乱来引起大家的注意,要懂得去挖掘自己的优点,放大优点 萌就是个例子,老说不会讲故事,老是不尝试 某天我用体问的方式,萌终是发现其实自己是可以的,虽然讲得不够好,但是至少是会讲的,至少讲的是故事的大致内容,跨出第一步,就简单了,孩子就会上瘾了 巴布和萌是一样的孩子,总是喜欢引起别人的注意

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