一根香蕉从运香蕉的车上掉了下来。
猴子发现了，它会怎样做？
当然是“啊呜”一大口吃掉，然后“嗖”把皮扔掉，头也不回地走了。
兔子来了，它没有注意到地上的香蕉皮，你觉得会怎样？
“扑通！”兔子摔得四脚朝天，一边揉着屁股一边往前跑。
鳄鱼来了，看到了地上的香蕉皮，它会怎么做呢？
也没什么，鳄鱼晃晃悠悠把香蕉皮扔到背上，晃晃悠悠往前爬。
其实，车上掉下来的香蕉可不止一根哦，接下来会怎样？
……
一根香蕉引发一系列的连锁反应，猴子、兔子、鳄鱼等接连被卷入了香蕉皮的爆笑事件中。
爸爸妈妈可以边给孩子读故事，边问“之后会怎么样呢？”“猜猜接下来发生了什么？”，引导孩子想象接下来发生的事情，随着书每次翻页，接下来发生的事情又往往出人意料，打破常规常理，开启无拘无束的想象，带来无限的欢乐。一本让孩子听过后还会缠着你再讲一遍的幽默绘本。
大象哥哥总是紧张兮兮，开心小猪可不是这样。
开心小猪总是笑嘻嘻，大象哥哥可不一定。
大象哥哥总是东操心、西操心，所以开心小猪什么都不担心。
大象哥哥和开心小猪是最好的朋友。
01《今天我要飞！》：敢想敢做，给生活加点料
开心小猪想要飞，大象哥哥可不觉得她会飞。小猪尝试了很多方法，到底有没有飞起来呢？
02《我的朋友不开心》：治愈坏心情的秘方是陪伴和分享
大象哥哥的心情非常不好，小猪便扮成小丑、牛仔甚至机器人逗他开心。可是没想到，大象更难过了……
03《第一次参加派对！》：只要做好充足准备，大风大浪都能从容面对
开心小猪不知道该穿什么参加派对，就去请教大象哥哥。大象最擅长派对装束了，他们会打扮成什么样？
04《你头上有只鸟！》：遇到问题，要主动与人礼貌沟通
大象哥哥发现一只鸟停在了自己头上，更糟的是一只鸟又变成了两只鸟、一窝鸟！这可怎么办呢？开心小猪有办法！
05《吓你一跳！》：心境不同，事物的意义就不同
开心小猪和大象哥哥玩“吓一跳”游戏，他们分别躲了起来，可左等右等对方就是不出现，大象哥哥开始担心小猪了……
06《看我来扔球！》：做游戏，要放轻松
在大象哥哥看来，扔球不是件容易的事，像开心小猪那样随便一扔就不对。小猪则有着自己的看法……
07《大象不会跳舞！》：勇于尝试，自信自在地接纳自己
开心小猪教大象哥哥跳舞，但大象哥哥似乎怎么也跳不对。是不是像书里说的，大象跳不了舞？
08《我要走了！》：“走了”不代表不回来
开心小猪要走了，大象哥哥很焦虑，没有这位最好的朋友，谁来跟他一起跳高、打乒乓球和带小丑帽！小猪能不能别走？
09《我能一起玩吗？》：包容和接纳让团体生活更融洽
开心小猪和大象哥哥在玩接球游戏，小蛇也想参加。可是小蛇没有手，怎么跟他们一起接球？
10《我们在一本书里！》：阅读是件高兴事，好故事可以一读再读
开心小猪和大象哥哥意识到有人在“阅读”他们，原来他们在一本书里！说出一个词儿，让读者大声读出来，这主意可太棒了！
11《要不要分享冰激凌？》：分享带来好心情
大象哥哥买了一个冰激凌，他需要做出决定：要不要跟开心小猪分享？就在他犹豫的时候，冰激凌掉了……
12《听我吹小号！》：友谊是相互坦诚，也是彼此的肯定和欣赏
开心小猪迫不及待地吹小号给大象哥哥听。她吹得怎么样？大象哥哥又会怎么评价她的演奏呢？
13《开车去兜风！》：一条路行不通，换个角度试试看
开心小猪和大象哥哥决定开车去兜风，他们准备了地图、太阳镜、雨伞、包包，看上去万事俱备，唯独少了……
14《大个子抢了我的球！》：沟通和理解，是消除偏见的第一步
开心小猪的球被一个大个子抢走了，她很难过。大象哥哥的个头也很大，他能把好朋友的球要回来吗？
15《我是一只青蛙！》：想象力让生活充满惊喜
开心小猪一直在蹦来蹦去呱呱叫，说自己是一只青蛙。大象哥哥很惊讶，小猪怎么变成青蛙了？
16《新朋友真有趣！》：更多好朋友，让友谊更丰富
开心小猪跟新朋友玩得很开心。大象哥哥却有点难过：小猪有了新朋友，还需要他这个老朋友吗？
17《等待真不容易！》：美好的事物值得等待和付出
开心小猪有个惊喜要给大象哥哥，但需要等待才能得到。等到天都黑了，大象哥哥不耐烦了，这份惊喜究竟是什么？
故事由“有一只会传染喷火病的蚊子——波泰，最喜欢吸爱生气的人的血……”开始，以古怪国怪模怪样的阿古力当主角，将生气、喷火与破坏做连结，只要一开口就会喷火的人，当然是人见人怕，作者夸张地强调了生气带来的破坏性，令人印象深刻，故事在“又哭又笑，大火熄掉”的“解药”中结束，令人捧腹。
在这个故事里，通过夸张有趣的情节，充分表现了“生气”这样的情绪，就像一只喷火龙，既伤人又伤己。
那些被别人当成垃圾丢弃的东西，在罗西看来都是宝贝。每到晚上，她就在阁楼上捣鼓自己最爱的小发明。她做出了氦气裤、热狗机，还专门为叔叔发明了一顶奶酪帽。可收到礼物的叔叔却不以为然，这让害羞的罗西没了自信，更把梦想藏在了心底。
有一天，当听到太姨奶奶说起自己的梦想时，罗西有点坐不住了。她多想做一架飞行器，让太姨奶奶飞起来。可是，想到之前的经历，她又退缩了。她还有勇气再次开始吗？她的试验能成功吗？
孩子眼中有趣的事情有时会得不到大人的理解，而这可能正是孩子的天赋和潜能所在。故事中这位积极、开朗，对梦想充满热忱的太姨奶奶给了罗西极大的肯定和鼓励，帮助她克服怯懦，勇敢坚定地去做自己真正热爱的事情。孩子们会从中获得自信，并明白坚持的意义。
《我救了我爸爸》
这一回，终于轮到孩子来扮演“无所不能”的英雄角色，而悲催的老爸却沦为“老实听话”却遭遇各种“挫折”的可怜虫！孩子在故事里尽情地嘲笑了一通爸爸，最后还是用一个大大的吻，把爸爸从不舒服的状态中解救了出来！——这是一个充满笑声和爱的故事。
无需太多语言，简单明了、色彩明快、充满童趣的绘画让每个孩子自己就能看懂。
只有洞悉儿童心理的大师才能创作出这样一个故事。
《我救了我妈妈》
就像所有的有孩子的家庭一样，故事里有一个絮絮叨叨的妈妈。这个“妈妈”的形象符合现实生活中“妈妈”的一切特征：忙忙碌碌地生活、忙忙碌碌地工作、充满情绪张力、抱怨个没完没了……对了，还有点小臭美。
妈妈不停地在唠叨她今天的倒霉事儿，孩子想尽各种笨拙的办法来安慰她。
孩子的“帮忙”越帮越忙，噢，真糟糕！
烧鸡烤糊了！
妈妈气坏了！！
脸都气黑了！！！
最后孩子给了她一个大大的拥抱，妈妈终于笑了——妈妈从不开心的状态中被救出来了！
《当爸爸遇见妈妈》
“爸爸是如何遇见妈妈的？”这是每个孩子心中大大的问号。
这本书轻快、诙谐、漂亮地讲了一个“爸爸和妈妈是如何相遇”的故事，满足了一下孩子的好奇心。
故事里的“爸爸”开车去海边度假。就在等红绿灯的时候，斑马线上走过一个漂亮女孩，于是“爸爸”开始胡思乱想，幻想种种美好的未来……出乎意料，“爸爸”的白日梦居然实现了！那个漂亮女孩就是我的“妈妈”！
神奇的镜面反射绘本。把绘本打开90度，两侧呈现的倒影具有惊人的立体效果。总之，百闻不如一见。一定要拿在手里，体会从未有过的视觉体验。
打鸡蛋，加入面粉、砂糖、和牛奶……会出现什么呢？通过这个镜子还能够看到自己，无与伦比的临场感。适合0—6岁儿童和喜欢新奇书籍的成年人。
打蛋器，银色的汤勺……一个个登场的小道具。可是这些东西，你都不用拿在手里。通过一本书，你可以亲子体验做美食的过程！不分年龄，让任何人都能够感到好玩的书，同样是一本精美的礼品书。
《迪士尼我会自己读》是迪士尼分级读物重要的组成部分，本系列根据孩子的阅读字量范围分为8个级别，其中前6级为学龄前儿童阅读字量，后两级为小学一年级儿童阅读字量。《迪士尼我会自己读》第2级，选取迪士尼经典图画故事，根据学龄前儿童阅读字量的范围，重新编写策划的分级读物。故事生动有趣，形式新颖活泼，内容丰富且寓教于乐，使孩子在快乐的阅读中潜移默化地学会适合他年龄的汉字，帮助孩子收获自信心和成就感，形成热爱阅读、自主阅读的好习惯。
《迪士尼我会自己读》第2级，共6册，每册包含两个故事，故事的语言简洁有趣，便于孩子理解和记忆。
经典的迪士尼人物形象，富有画面感的人物言行能与孩子产生强烈的共鸣，是孩子最合适的阅读伴侣。
形式多样的游戏测试页，使儿童在快乐的游戏中完成对阅读的自我检测，并有助于提高孩子的语言表达能力。
每册另附重点字和奖状页，便于孩子自我督促和自我激励，收获满满的成就感。
美丽独特的姐妹花安娜和艾莎、憨厚可爱的小熊维尼、充满欢乐和探究精神的米奇、爱冒险的小丑鱼尼莫、智慧优雅的小公主苏菲亚、善良友好的白雪公主……众多迪士尼经典明星陪伴儿童走进阅读的美好世界。阅读启蒙从迪士尼我会自己读第2级开始！
自然拼读的本质在于建立英文字母与英语语音之间的联系，实现文字与语言的相互转换，使英语学习者在“听说”的基础上进一步具备“读写”能力。与国际音标（International Phonetic Alphabet, IPA）相比，前者是人为发明的注音方法，自然拼读是自然形成的发音规则，是语言内在的拼写机制。因此，自然拼读作为英语“识字”工具和阅读技能，更适合少儿英语学习者学习掌握。
《自然拼读启蒙教程1》
全套《自然拼读启蒙教程》共分四级，本书是第一级，集中练习26个英文字母作为单词起始音的发音，为之后更为复杂的拼读规律打下扎实基础。全书分为32个单元，每个单元介绍一个英语字母，每四个学习单元后面设有一个回顾单元和一篇短文阅读，及时充分地巩固该阶段所学内容。此外，本册开篇和结尾还分别配有字母表和图片词典，实现字母与词汇的积累，方便自我测评。
《自然拼读启蒙教程2》
全套《自然拼读启蒙教程》共分四级，本书是第二级，着重讲解a、e、i、o、u五个元音字母，双辅音字母组合，含有l、s、r的字母组合以及-s、-es、-ies和-ves的发音规则等，为之后学习更为复杂的拼读规律做好准备。全书分为6大模块，共包含26个学习单元， 6个回顾单元。书后附加短文阅读和图片词典，及时巩固本册所学内容，实现词汇积累，方便自我测评。
《自然拼读启蒙教程3》
全套《自然拼读启蒙教程》共分四级，本书是第三级。全书按内容先后顺序分为四大部分：常规单元、复习单元、短文阅读与图片词典。常规单元共26个，主要讲解了长短a、e、i、o、u音, ie、st和mp等字母组合的发音，音节的知识以及硬软c音等内容。复习单元共6个，每4个或5个常规单元之后为1个复习单元，以巩固学习成果。短文阅读共7篇，题材多样，由易到难。图片词典的内容与常规单元对应，可作为词汇积累，抑或作为学习完本书之后的自我测评。
《自然拼读启蒙教程4》
全套《自然拼读启蒙教程》共分四级，本书是第四级。全书分为四大部分：常规单元、复习单元、短文阅读和词汇表。常规单元共26个，主要讲解长短元音, au、ew和str等字母组合的发音，音节和重读，前后缀以及复合词等内容。复习单元共6个，每4个或5个常规单元之后设1个复习单元，以巩固学习成果。短文阅读共6篇，题材多样，由易到难。词汇表有助于词汇积累，同时也方便自我测评。
3~6岁是儿童成长的敏感期，也是儿童性格、能力和习惯初步养成的关键时期。这套英国学前教育图书，专门针对这一时期的儿童培养，从科学认知、自然发现、心灵成长、安全养成、习惯培养、五官体验、环保行动、生活练习八大角度给儿童系统的学前教育。故事的功能性强，插画活泼可爱，文字简单易懂。每册最后均附有教育建议，家长和老师贴心的指导。
获奖记录：
·入选中国幼儿阅读基础推荐书目。
·入选小书迷王国儿童书单。
推荐理由：
·畅销全球多个国家，中文版累计销量突破200万册；
·英国学前教育推荐图书，专为中国3~6岁儿童编译；
·国际获奖作家和插画家联手打造；
·入选中国幼儿阅读基础推荐书目；
·内容系统全面，共包括八大主题，涵盖科学认知、自然发现、心灵成长、安全养成、习惯培养、五官体验、环保行动、生活练习。
作者介绍：
莱尔·卢埃林 (Claire Llewellyn)优秀童书作家，至今已经为孩子们创作了50多本书，广受欢迎。1992年，她凭借《我的第一本时间书》（My First Book of Time），荣获《泰晤士教育周报》青少年童书奖。
迈克·戈登(Mike Gordon)是世界著名的插图画家，曾多次获得国际大奖，享有很高的国际声誉。他曾获得年度Berol漫画家优胜奖、国际漫画家大赛亚军、德国银鹅毛笔奖提名、美国国家漫画家协会优秀插图奖。迈克·戈登的作品一直都保持着幽默、清新、的艺术风格，广受好评。
