这是一本图文并茂、构思新颖的科普图画书。
地震啦！小男孩和小动物们都“咕噜咕噜”地掉进了鼹鼠博士的地震研究所，并在博士的带领下，一起开始探索地震的秘密……
地震有好多专用名词，比如震级、烈度，它们有什么关系又有什么区别？地震的原因到底是什么？地震和地球的构造有什么关系？地震有哪些种类？会造成哪些危害？又能给我们带来哪些益处呢？……这些在书中都能够找到！
原本陌生枯燥的地球和地震知识，在趣味盎然的故事线索和生动形象的画面展示中得到恰当的展示，容易为儿童喜闻乐见。
刚刚过去的汶川地震警示我们，每个人都应该了解有关地球——我们赖以生存的环境的知识！相信孩子们，甚至包括成人，在阅读这本形象生动的图画书时，都能学到丰富的地震、地球知识，更加全面地认识我们居住的这颗美丽的星球！
伯尔是一只黄颜色的大狗，他有一张大大的嘴巴。
伯尔一直没有自己的家，每当他友好地向人们问候的时候，所有的人都会吓得慌慌张张地撒腿跑掉。
小卢卡斯是一个个头特别特别小的小男孩，他想成为马戏团的一名驯兽师。
你看，他已经开始训练他的小豚鼠丽莎和佛利茨，还有青蛙劳拉了。
有一天，小卢卡斯遇到了大嘴狗伯尔。
作为一名驯兽师，他将给大嘴狗伯尔搭起一个神奇的“舞台”……
因为嘴太大，别人都不愿意收留大嘴狗，看到他的人也都被吓跑了。
小男孩卢卡斯是那么想拥有一个自己的马戏团，可是因为太小，他没办法建立自己的马戏团。
当饥饿的大嘴狗遇到一心想建立马戏团的卢卡斯时，一个很棒的马戏团成立了。
从此，能干的大嘴狗就和卢卡斯一家快乐地生活在一起。
《神奇的水彩》是林明子最受读者喜爱的经典绘本之一，并曾被票选为日本读者最喜欢的5本绘本之一。佳美的哥哥有神奇的水彩，佳美好想用它来画画。可哥哥却总是不同意。这一天，哥哥终于答应把水彩借给佳美。谁知意想不到的事情发生了，尺蠖虫、乌鸦、熊、狐狸、蛇……小动物们也想用神奇的水彩画画。红的、黄的、蓝的……渐渐地，画纸上铺展出一幅妙不可言的图画，这水彩还真有神奇的魔力！
林明子像通晓魔法似的，她的画作中无处不闪烁着与童年的心灵感应。看看佳美那乱蓬蓬的小脑袋、光溜溜的小脖子，仿佛能嗅到童年的馨香；再看看佳美愿望得到满足时坏坏的笑容，画出一摊“泥”时一脸的无辜，任谁都要会心一笑。孩子们一定会羡慕佳美和小动物们随心所欲画画的样子，忍不住要一试身手了。
《好玩认知贴纸游戏》将贴纸和幼儿的早期启蒙紧密结合，通过贴纸实现辅助幼儿认知学习的目的。每页上的提问简单、学习指向性明确，由于加入了贴纸的成分，使孩子在贴纸游戏的过程中自然而然地吸收到有用的知识，增强了学习的兴趣，帮助宝宝在主动、积极、快乐的心态下，爱上学习。
数字123英语ABC双语宝宝认物认识颜色启蒙认识认识数字
《斯凯瑞最棒的故事集》汇集了童书大师一生创作中最优秀的作品，是一部经典故事的合集。家喻户晓的《我是一只小兔子》、《晚安，小熊》、《城里老鼠 乡下老鼠》等，都收录在这部“最棒的”故事集中。
故事集的内容十分丰富，有温馨的童话、幽默的故事，还有充满智慧的寓言。孩子们可以学到数字、字母、交通规则、社交礼仪等。通过轻松愉快的阅读学习知识，让孩子潜移默化地受到良好引导，是斯凯瑞童书的魅力所在。
这部故事集还展现了斯凯瑞多样的画风，毛茸茸的小动物活泼灵动、栩栩如生。经典的故事陪伴着一代代孩子成长，成为他们心中的美好记忆。
请大河马希尔达吃ABC
小猫钓鱼
我是一只小兔子
农夫比格种玉米
在花园里
小狗和他的骨头
晚安，小熊
小猫泡泡在伦敦
尾巴的故事
刺猬先生的圣诞节礼物
耳边轻语
丹麦城堡
乌鸦与狐狸
猫头鹰胡迪学数数
酷斯酷斯——阿尔及利亚侦探
车辆大集合
这是鼠小姐的家吗？
颜色
汤姆钓鱼记
巴黎警官皮埃尔
懂礼貌的小象
音乐会
摩纳哥的蒙迪警官
小花栗鼠的生日聚会
美妙的惊喜
懂礼貌的波波
乡下老鼠，城里老鼠
小兔宝宝的故事
拖船工汤姆
在罗马交好运
洞里的鸡蛋
滑稽的奥地利人斯通伯
快乐的十二个月
巴迪到了一个陌生的地方，很想交朋友，但是当小老鼠拒绝和他玩之后，他就开始不自信起来，甚至还没有问别人愿不愿意和他玩，就因为别人的态度似乎不友善，觉得别人一定不喜欢他，不愿意和他做朋友，所以他越来越退缩……
罗尔，克利尚尼兹（Raoul Krischanitz）在故事的前半段里，把孩子的心理表现得很细腻。在文字上，他运用重复的句法，让巴迪在自言自语中，一次又一次地对自己说别人不喜欢他，在图画上则以巴迪所站立角度的变化，来表现出他一次比一次胆怯、畏缩。刚开始，小老鼠拒绝了他，他没有问原因，只觉得小老鼠态度不好，其实是他自己凶巴巴地瞪了小老鼠一眼；等到他去找三只猫时，因为怕被拒绝，他把自己藏在墙角，探出头来看那三只猫，难怪猫以为他不怀好意；和兔子见面时，他离得更远，不敢靠近；到了绵羊栖息的原野，我们只能看见巴迪的耳朵，他几乎没有露面，所以在图画中，我们看到巴迪因为心里的害怕，把自己和别人之间的距离越拉越远了，同时又不懂得用言语来表达自己的善意，自然交不到朋友。
到了狐狸陪伴巴迪一起去探究原因时，画面中，我们看到巴迪与那些动物的距离都拉近了，并且巴迪的表情温和，并且主动和他们交谈；在文字中，作者一再让巴迪重复说：“我想和你们做朋友”，其他动物的反应是：为什么巴迪不早说这句话呢？他们之前也是因为巴迪的态度并不友善，才误以为他有恶意。最后，巴迪终于知道小老鼠原先不和他玩，是因为正忙着做蛋糕，而不是不喜欢他。
这个看似简单的故事把孩子交朋友时面临的问题形象地表现了出来，并且告诉了孩子们：自己要先主动的表示善意，才能化解陌生与羞怯，即使遭到拒绝，也可以问问原因，不要因此丧失自信，或是误会别人。
罗尔，克利尚尼兹在图画书中不仅善于运用空间感，也善于借助动物们丰富而幽默的表情变化，描绘出他们的心态变化。在该书中，动物的造型和用色都很大胆，巴迪是绿的，狐狸是红的，每种动物在淡橘色、淡绿色、灰色的背景衬托之下，色彩和个性都显得极为鲜明，而这些性格不同的动物，最终都成了好朋友，好像是暗示着各种不同个性的人，都可能成为朋友。
