小鸡球球生命友情绘本系列-小鸡球球和向日葵
小鸡球球是一只可爱的小鸡，她在山丘上发现了一颗看起来很好吃的种子，可种子请她不要急着吃掉它，因为它会长大。种子长出了很多叶子，看起来很好吃，可叶子请小鸡球球耐心等待，等叶子长多了再吃，最后，在小鸡球球的照料下，种子成长为一棵高大的向日葵，小鸡球球和向日葵也成了好朋友。可是，到了秋天，向日葵枯萎了，小鸡球球伤心地哭了。这时，从向日葵花盘里掉落的种子们说话了：不要哭，小鸡球球，等到明年夏天，你再到这座小山丘上来吧。冬去春来，小鸡球球长成了一只大鸡，并带着一群小鸡宝宝来到了山丘上，在这里，出现了一片向日葵花田……这是一个温暖的幼儿故事，通过向日葵和小鸡的共同成长，演绎出一个生命永不止息的生命教育主题，同时也教会孩子一个道理：美好的事物，值得耐心等待。
鼠小弟打破杯子了，根据以往的经验，他知道可能会挨妈妈说。于是，他发挥想象力编出一个又一个理由，想为自己开脱。正当他为自己的聪明感到得意时，却在众目睽睽下又一次打破了杯子……
编辑推荐：
★畅销40年，《可爱的鼠小弟》系列累计销量超500万册
★孩子钟爱的《打破杯子的鼠小弟》出单本精装啦！
★淋漓尽致地展现出教育的艺术，营造良好的环境，使儿童减少犯错的机会
★囊括日本多项重要童书奖项
★入选“全国十佳童书” ，《新京报》儿童畅销书排行榜
作者介绍：
[日]中江嘉男
生于日本神户县，毕业于日本大学艺术学系美术专业。主要作品有《淘气的小拉拉》《心灵绘本》、“可爱的鼠小弟”系列等，其中《淘气的小拉拉》获日本绘本奖。
[日]上野纪子
生于日本埼玉县，毕业于日本大学艺术系美术专业。主要作品“可家的鼠小弟”系列，获日本讲谈社出版文化绘本奖和厚生省儿童福利文化奖。
大人给孩子读绘本，往往认为读一遍文字，让孩子看看图，就算读完了。这其实不能算是真正读过，孩子也难以有所收获。
读绘本，不仅要读字，也要将图画部分纳入“讲述”中。孩子在用耳朵听的同时，也需要用眼睛仔细读图，在文图合奏中进入故事情境，获得丰富的情感体验。因此，大人是如何理解故事、图画的，又是如何运用声音语言、翻页动作等讲读要素引导孩子的，直接影响着阅读效果。
松居直通过对《在森林里》《小黑鱼》《狼和七只小羊》《小房子》等经典名作的画面分析，让你真正掌握读图的要诀，学会同时运用孩子和成人两种眼光看绘本。你将找到与孩子共读的方法，让好绘本的价值得以真正体现。
编辑推荐
★什么才是真正的“读绘本”？读图的要诀是什么？如何引导孩子观察画面中的细节？怎样挑选绘本？如何运用绘本？孩子总爱重复读同一本绘本怎么办？婴儿也能欣赏绘本吗？——松居直 倾情相授
★给孩子读绘本的方法，读懂图画的要诀，以及亲子阅读所需具备的广阔视野。
★让你学会同时运用孩子和成人两种眼光看绘本，拥有成为优秀讲读者的钥匙。
★以《在森林里》《小黑鱼》《睡美人》《狼和七只小羊》《小房子》等经典名作为例。
作者简介
（日）松居直
1926年生于日本京都。1951年同志社大学法学部毕业，同年开始参与福音馆书店的策划和创建。历任福音馆书店编辑部主任、社长、会长等职，现为福音馆书店顾问。1956年，松居直创办绘本月刊杂志《儿童之友》，发掘出赤羽末吉、长新太等多位优秀的绘本作家。松居直被誉为“日本绘本之父”，是日本绘本的先驱人物，创作有《桃太郎》(获日本产经儿童出版文化奖)、《木匠与鬼六》《桃花源的故事》等绘本，并著有多部绘本理论著作，如《幸福的种子》《我的图画书论》等
有了实物图片认知基础后应该人手一套的认知小百科，符合孩子认知发展特点的简笔画；遵循认知更高需求的分类编排；认知内容除身边事物，更延伸到国际视野，从广度和深度上扩充孩子的认知；采用故事的方式，巧妙融入按时起床、刷牙洗脸、安全过马路等习惯认知和培养。
《第一次上街买东西》 对一个五岁的孩子来说，“第一次”独自上街去买东西，那可是个伟大的探险啊。虽然只是去离家不远的街口小店，可对小主人公美依来说充满着一桩接一桩的冒险事件──有一辆自行车迎面冲过来，好危险！哇，跌倒了，膝盖破了皮，她会哭吗？手中的硬币掉了，该怎么办？终于走到小店门口，要怎样跟老板开口买东西？……当孩子们在阅读这本书的时候，也仿佛和主人公一起经历了这些冒险。《阿惠和妹妹》妈妈出门了，临走前她把照顾妹妹的责任托付给阿惠。可是阿惠一时疏忽，竟然让妹妹走失了。幸好她很快镇定下来，自己负责任地把妹妹找回来。这本书和《第一次上街买东西》有异曲同工之妙，以亲切的情节、优美的画面，又一次让孩子沉浸在温馨甜蜜的故事中，随着小主人公的紧张、惊慌而情绪起伏，享受情感的陶冶，获得心灵的成长。《妹妹住院了》阿惠的妹妹最爱拿她的娃娃去玩，阿惠并不太情愿。但是，有一天妹妹生病住院了，孤单的阿惠和爸爸计划去医院探病。要带什么礼物去给妹妹呢？她写了一封信，准备了折纸，还用包装纸包了一个大礼物……清新爽直的文字，配合林明子的插图那温暖的色彩、柔和的线条，轻柔地讲述了亲情间爱与接纳、分享与成长的温馨故事。《是谁送的呢》香苗家搬家了，当爸爸、妈妈都在忙着整理东西的时候，只有香苗听到门口传来了很轻很轻的声响。她跑过去一看，信箱底下有一束漂亮的小紫花，然后是三朵黄色蒲公英，再后来她收到了一封信和可爱的小纸人儿。是谁送的呢？在疑惑和期待中，香苗很快消除了对陌生地方的不安，并自然而然开展了一段簇新的友谊。在温婉明丽的画面中，还隐藏着许多信息，原来故事在我们没注意的时候就开始了。《神奇的水彩》佳美的哥哥有神奇的水彩，佳美好想用它来画画。可哥哥总是不同意。这一天，哥哥终于答应把水彩借给佳美。谁知意想不到的事情发生了，尺蠖虫、乌鸦、熊、狐狸、蛇……小动物们也想用神奇的水彩画画。红的、黄的、蓝的……渐渐地，画纸上铺展出一幅妙不可言的图画，这水彩还真有神奇的魔力！《神奇的水彩》是林明子最受读者喜爱的经典绘本之一，并曾被票选为日本读者最喜欢的5本绘本之一。……
01.《第一次上街买东西》
02.《阿惠和妹妹》
03.《妹妹住院了》
04.《是谁送的呢》
05.《神奇的水彩》
绘本大师安野光雅沿黄河溯流而上，借鉴“清明上河图”的画法，以画卷形式描绘出两岸华丽而丰富的自然风光和人文景观。既有传统的民俗活动、热闹的露天市集，亦有幽远飘渺的山水和一望无垠的荒漠，更画出了小桥流水的悠闲、车马杂沓的繁华、驼铃叮咚的孤独和悠久厚重的历史。
从江南的黑瓦白墙走到西北的黄沙大漠，江南水乡、万里长城、陕北窑洞、西域丝路、黄土高原、敦煌莫高窟等著名景点跃然纸上，本书不仅展现出市井生活的繁荣百态，更画出了中国历史深厚的人文底蕴。
这套系列绘本运用拟人手法让孩子体会手、头等肢体语言的丰富内涵，用猜谜游戏让孩子观察绳子、盒子等生活用品的奇妙乐趣。五味太郎式的极简风格和超凡想象，会给大小读者带来惊喜连连。博洛尼亚国际儿童书展插画奖得主五味太郎作品。
在幼儿园、小学，或者在家庭生活中，孩子们会接触到很多新的东西。大多时候，他们会抱着极大的兴趣，掌握那些原本不懂也不会的事物。不过，这也是有例外的时候，掌握新事物需要一个过程，孩子们难免会遇到麻烦，受到挫折，难以跨出第一步。《我不是笨小孩》中的朵朵，就遇到了这样的烦恼。
在大家眼中，朵朵是个体育健儿。她游泳出色，跑步拿冠军，简直是全能的。可是，她偏偏不会跳绳。最糟糕的是，过几天，她们就上跳绳课了。怎么办？她会不会被大家当成没用的笨小孩啊？在她心里，不会跳绳，似乎是一件很丢脸的事情。这时候，绳子也变成了一个可怕的怪物，让她感到害怕。幸好，好朋友小爱帮助了她。原来，跳绳不可怕，只要跨出第一步，努力练习，朵朵就能战胜它。
成长中，谁都会接触许多新事物，谁都会碰上不擅长的事情。《我不是笨小孩》这本令人心生勇气绘本正是传达了这样一个信息：我们都不是全能的，可是这没关系。当我们遇到不会的新事物，只要勇敢面对，努力练习，总有一天能战胜它。
《我不要上幼儿园》
小武哭了，他今天也在厕所里哭了。“我不要上幼儿园——”因为他不想和园长说早安；小爱哭了，她今天也在被窝里哭了，“我不要上幼儿园——”因为她喜欢吃草莓软糖，可他们却给她桃子味儿的；小翼哭了，他今天也边吃面包边哭了……小武和小爱，小翼和小惠，小修和小美，他们都在哭。“我不要上幼儿园——”这都是为什么呢？故事末尾揭示的谜底读来令人为之动容。来自国际绘本大师长谷川义史的温馨成长绘本，故事生动有趣，绘画风格夸张稚拙，贴近孩子心声的细腻描述，让父母更加了解孩子。告诉大人：孩子表面上的诉求或许只是一个借口，了解孩子的内心世界，才能更加深化亲子之情。北斗童书馆出品
