1.立体挂图，火车形象立体。托马斯和它的朋友们全部立体凸起，立体挂图乐趣多。
2．1-20立体凸起。托马斯与儿童数数完美融合，视觉、触觉多方位激发儿童学习兴趣，全面提高孩子对数字的认知能力。
3．绿色环保，材料无毒无害，符合国家玩具安全标准，家长放心，孩子开心。
《托马斯和朋友 托马斯益智立体挂图》巧妙地运用托马斯等经典形象，采用先进的凹凸印刷技术，整个画面凹凸起伏，立体逼真。深受孩子们喜欢的小火车等形象全部采用3D图片，色彩丰富鲜艳，形象凹凸立体。有好的形式，更有好的内容，全系列8个主题，分别为：常用汉字表、数字1-20，英语ABC、汉字拼音aoe、10以内加减法、20以内加减法、认识时间、认识交通工具和工程车，覆盖了幼儿早期教育的方方面面。
《芝麻街快乐成长故事》
通过一些趣味十足的故事，儿歌般朗朗上口的语言，在一个个可爱的芝麻街的小玩偶的引领下，培养孩子的快乐、进取及乐观的态度，让孩子爱上阅读，并且让他们在这些有趣的故事中学习数数、字母及单词等相关知识，还让他们学会如何与朋友相处，让他们更聪明、更懂礼物，学会关爱和包容。
《芝麻街品格养成故事》
通过一些有趣味的小故事，生动的图片，在一个个可爱的芝麻街的小玩偶的引领下，培养孩子的自信心、学会如何应对困难、保护环境、克服内心的恐惧，关爱及帮助别人及与他人和谐相处的优良品格。
《芝麻街好习惯养成故事》
通过描绘芝麻街上各位居民的日常生活，以及发生在他们之间有趣的小故事，帮助孩子建立正确的认知，引导他们养成良好的生活习惯。
《芝麻街趣味认知故事》
它以一只走失的小黑狗为主线，主人公艾摩在每个故事里都在寻找这只小黑狗，而其实在书的每一页，都有小黑狗若隐若现的身影，可艾摩就是找不到。
在艾摩寻找小黑狗的过程中，他走过了一个又一个日常生活中常见的公共场所：理发店、图书馆、学校、游乐场、宠物店……在这些地方，发生了许多有趣的故事。孩子们既能从中享受故事的乐趣，又能熟悉社区生活的方方面面。当然，最大的乐趣也许还是寻找每页的小黑狗。在每本书的最后，都列出了一些生动的名词解释，这些词语是故事中出现过的。家长可以指导孩子们掌握这些词汇。
芝麻街快乐成长故事系列：
《艾莫很爱你》 培养自己的爱好
《艾莫学数数》 数数原来很有趣
《边吃边学ABC》 善于在生活中发现和学习
《堆雪人啦》 学会让自己快乐
《艾比梦游仙境》 学会想办法克服困难
《什么让你咯咯笑？》 发现生活的乐趣
《一起来唱字母歌》 趣味学字母
《房子里的小怪兽》 学会克服恐惧心理
《圣诞节到了》 保持乐观的态度
《今天你快乐吗？》 教孩子认识不同的情绪
芝麻街品格养成故事系列：
《我爱小弟弟》 接纳兄弟姐妹
《我们都来保护地球》 培养环保意识
《就做你自己》 树立自信心
《为英雄欢呼》 学会帮助别人
《蓝色小怪兽来了》 学会包容别人
《可怕的露营》 认识并战胜恐惧
《美味圣诞节》 学会关爱别人
《佐伊的小喇叭》 学会克服困难
《罗西塔的复活节》 培养乐观态度
《一起去野餐》 学会分享与关爱
芝麻街好习惯养成故事：
《晚安，宝贝》 按时睡觉习惯好
《赶快起床啦》 早睡早起习惯好
《开学第一天》 快乐上学 快乐分享
《我们爱宠物》 正确对待宠物
《安全最重要》 关注细节注意安全
《给艾比的信》 真挚地去爱和表达爱
《艾摩和小保姆》 父母不在家怎么办
《和爸爸一起去上班》 亲子沟通 理解关爱
《来我家聚餐吧》 礼貌待客 快乐聚会
《跟艾摩一起学ABC》 趣味学习 基础认知
芝麻街趣味认知故事系列：
《艾摩的生日》
《安静的图书馆》
《大鸟的家》
《到邻居家做客》
《好玩的宠物店》
《快乐的学校》
《去理发店》
《一起玩数数》
《有趣的修理铺》
《在游乐场》
嗨，大家好！我是小怪物，住在怪怪镇，那里有我的爸爸、妈妈、妹妹和弟弟。在家里，我是最大的孩子，不知道你有没有兄弟姐妹呢？我养了很多宠物：一只狗、一只猫、一只小老鼠、一只蚱蜢、一只青蛙，还有一条蛇、一群鱼和一些乌龟。你们有宠物吗？
说说我的爱好吧……打棒球、踢足球、骑单车、玩滑板、钓鱼、去海边玩，还有逛商场。我还喜欢看图画书，尤其喜欢“小怪物就是我”系列。你们喜欢看图画书吗？我现在是怪怪镇小学一年级的学生，吉蒂小姐是我的老师。泰格、格特是我的好朋友，每天，我们一起坐校车去学校。泰格擅长空手道，他正在学习怎样空手把整块木板劈成两截；格特喜欢打棒球，他真的可以跳得很高。
好了，我要跟大家说再见了，妈妈正叫我回家收拾房间呢。你要是喜欢我，就翻开书和爸爸妈妈一起分享我的故事吧。
《存钱罐》
《乱糟糟》
《小秘密》
《对不起》
《棒球赛》
《大个子》
《小糖纸》
《看牙医》
《走丢了》
《受伤了》
《不一样》
《好幸福》
因为是一条蛇，会穿不上裤子，一只羊会把衣服当午餐吃掉，一头海象穿上衣服总是湿答答的。这本可爱的绘本，三十多年以来一直是美国广受欢迎的畅销书。
它告诉孩子为什么动物天生的衣服最完美——因为那正是动物自己的衣服。
图像与文字搭配，充分展现出幽默感；且其中融合了动物的特性，可让孩子发现！发现！再发现！
有个老婆婆吞了一只苍蝇，然后她吞下蜘蛛去逮苍蝇、吞下鸟儿去捉蜘蛛、吞下猫去抓鸟儿、吞下狗去咬猫、吞下奶牛去追狗，最后吞下一匹马——她撑死了！
这是一首人们耳熟能详的民谣，可是谁也不知老婆婆肚子里的情况是怎样的，西姆斯?塔贝克用不断变大的洞洞，展现了生动跳跃的视觉效果，新鲜有趣！他还用撕纸拼贴的方式，把日常生活中的小物件融入故事中，又添了一份独到的艺术巧思！
故事结构循环往复，语言富于韵律节奏，让孩子读起来朗朗上口；情节简单又夸张，充满了来自民间的诙谐和糅合了传统与现代的无厘头式幽默！
风靡全球的英国国宝级童书“查理与劳拉”系列，曾获英国格林纳威童书奖、英国诺福克童书奖等国际大奖。同名动画片在中央电视台热播后，更是深受大家喜爱。查理与劳拉的故事颠覆传统，通过孩子超乎寻常的想象力和有趣的互动对答，轻松有趣地解决了父母头疼的教养问题，让家常琐事变得极其丰富多彩。作者将绘画、实物、童趣、想象完美结合，创造出一种全新效果的图画书形式。幽默的故事能帮助家长从孩子的视角出发看问题，使家长和孩子保持更亲密和谐的关系，让孩子感受到温馨的情感教育，培养孩子健全的人格世界。
天气预报说要下雪啦。劳拉兴奋得睡不着，隔一会儿就起来看一下，隔一会儿就起来看一下，怎么还不下啊？
终于，终于，终于下雪了，大家玩不了雪了，劳拉觉得很可惜，她希望天天都下雪。
这时，聪明的查理开始想办法。什么办法啊？查理怎么才能让劳拉跟企鹅一起溜冰？还要顺便告诉劳拉：四委分明不是更好吗？
每个星期六的上午，小女孩凯莉都要去图书馆看书。对她而言，这是头等重要的事情。“如果我是图书管理员，我就要……”她，究竟想要做什么呢？“我要规定一个特别的日子，到了那天，只有动物和鸟才可以入馆读书。”只要狮子记得不可以大声吼叫，大象能够找到适合的位子坐下来，猴子懂得遵守规矩，一切将会非常完美。但是，几位不速之客的到来顷刻间让动物们乱作一团。凯莉将如何恢复图书馆的秩序呢？
由一本书引发的白日梦，在小女孩的幻想世界和图书馆里同时展开。唐•弗里曼用欢快俏皮的故事和线条，将图书馆的魔力和孩子轻灵跳跃的阅读体验表现得淋漓尽致。一波三折的悬念设置，丰富传神的稚气表情，妙趣横生的夸张演绎，既有对孩子生活情境的细致捕捉，也有对孩子成长天性的理解尊重，让孩子心领神会，乐在其中，跟随小小金丝雀，飞进大大的图书馆，爱上安静与秩序，爱上阅读。
《斯凯瑞金色童书?第一辑（共四册）包含：》
忙忙碌碌镇
轱辘轱辘转
会讲故事的单词书
斯凯瑞最受欢迎的故事
《斯凯瑞金色童书?第二辑（全两册）包含：》
我的第一本书
会跳的图画词典
《斯凯瑞金色童书?第四辑（共两册）包含：》
斯凯瑞最棒的故事集
我喜欢的鹅妈妈童谣
《斯凯瑞金色童书?第五辑（共四册）包含：》
迷迷糊糊的侦探
农夫猪和绿皮龙
热热闹闹的世界
上学一二三
《斯凯瑞金色童书?第6辑（全四册）包含：》
斯凯瑞的空气大书
幸运的蚯蚓爬爬
好忙好忙的小屁孩儿
倒霉的弗兰伯先生
《斯凯瑞金色童书?第7辑（益智游戏：填色+游戏+手工）包含：？
斯凯瑞最Cool的手工书
斯凯瑞最in填色书
斯凯瑞最high游戏书
As David zips through his school, he discovers hat his least-favorite word, "no", is often spoken here: "NO, DAVID!" "No Yelling!" No pushing!" "No running in the halls!" This lighthearted companion to the Caldecott Honor book, NO, DAVID! Is an entertaining, laugh-out-loud romp from the beginning of class to the end of the day.
2-5岁是儿童观察力发展的关键期，适合对孩子进行观察力水平的起步训练，能激发孩子的最大智力潜能。本书内容设置贴合低龄儿童的观察力发展水平，让孩子从零开始，爱上观察，学会观察。针对不同年龄段，进行明确的难度分级，更好地强化训练效果。画面柔和，在促进视觉发展的同时，保护孩子的视力。重现式训练内容，全面提升孩子的记忆力、观察力和注意力。
这套书非常好玩，它是对孩子视觉观察力的大挑战。看似杂乱的物品，实际都是经过精心设计和摆放的，孩子们在认真寻找的过程中，需要观察、思考、分析，识破视觉圈套，在完成各种寻找任务的同时提高了自信心并获得了成功的乐趣和喜悦。
这套书非常有趣，它提出功能游戏新主张。只是单纯的寻找，几十页玩下来就会让孩子觉得枯燥。我们的编辑妈妈们就地取材，设计了功能游戏，让孩子们在锻炼观察力的同时，动动手、动动脑，培养发散思维。
《寻找节日的精灵》
《寻找绚丽的色彩》
《寻找科学的奇迹》
《寻找四季的变化》
《寻找童话的故事》
《寻找隐藏的动物》
