Camille是一个小孩儿。我们把这个名字翻译成中国的文字就是卡米。于是我们就可以阅读到一个叫卡米的外国孩子的好玩故事了。阅读到好玩的故事，然后赶紧告诉很多的人，让他们知道，也赶紧阅读到，这成了我的兴趣、成了我的责任。这个兴趣是我自己培养的。这个责任是我自己交给我的。一个人有这样的兴趣和责任，算不上是伟大，但是和美好是连接得很近了，可能还不止是和美好连接得很近，而是：就是美好！
卡米是个小姑娘。很小的小姑娘。
一个很小的小姑娘，又会有些什么故事呢？
一个很小的小姑娘是会有很多的故事的，很多的故事！只不过我们看不见。我们看见了也不知道那是“故事”，而是以为那是不听话，是无理取闹。可是写这些故事的人看得见，看得出那都是特别天真和可爱的心情和行为，是一个孩子必须会有的，否则这个孩子太不可爱，等于没有过童年的天真时刻，这样的看得见故事、写得出故事的人我们就称作是优秀的儿童文学作家。
卡米的故事和任何的孩子一样，不是离奇，不会是哈利?波特式的。无非就是不喜欢洗澡，害怕打针，也不想睡觉，还尿尿在裤子上了……
不想洗澡的原因是昨天已经洗过了。她还说，洗澡会让人像毛衣那样缩水变小的。你看爷爷，他以前个子可不是这样矮的，可是现在，他才这么点儿个头，不是因为澡洗得太多，那是因为什么？
她让她的玩具小熊替她去打针。但是她却让小熊把医生会给小熊吃的糖带给她吃。因为她既知道玩具小熊是不知道什么疼啊痛的，而且还知道一只玩具小熊也是肯定不会喜欢吃糖的。
妈妈说，该干什么的时候就干什么，该玩的时候玩，该睡觉的时候就要睡觉。卡米就说：“那么现在还是我该玩的时候呀！”
卡米想要憋住，可是哎呀，还是尿裤子了！卡米的脸上淌着两颗好大的泪珠哦！她想，从此以后，妈妈肯定又会给她用尿布了；她也不能吃奶奶做的奶油草莓馅饼了，而是又要用奶瓶吃饭啦！
这样的故事，这样的书，都是称作给孩子们“认知”的。卡米后来当然洗澡了。她不但自己睡觉了，还提醒玩具小熊该干什么的时候就干什么，应该睡觉！在一个很短的故事结束的时候，一个很小的孩子已经和故事开始的时候不一样了，于是我们就看见了这个故事的意义。我们看见了变化和成长，我们就对故事的意义很满意了。
而其实，亲爱的成年人，阅读这样的故事和书，我总是兴奋，赶紧告诉很多的人，让他们知道，也赶紧阅读到，因为我欣赏到了童年，欣赏到他们的天真和“无理取闹”。这是多么快乐的欣赏．多么难得的理解！这是一种只有书中的故事才能给你的，而若是在生活的里面，在一个活生生的孩子的面前，你可能的只是心烦！阅读了这样的故事和书，你也就渐渐地会懂得欣赏你面前的孩子了。这样的书，也是指导成年人的。培养你的感觉和认识！
卡米的爸爸妈妈就是有这样的感觉和认识的成年人！
他们那么会懂得“纵容”童年，于是在他们身边的童年就总是保持得住天真，可是又天天长大；天真状态的每一件事，开始的时候都不合乎秩序和逻辑，可是欣赏的心情和智慧的带领．就总能影响孩子响应秩序、亲近文明的态度。
就这样，孩子接近了优秀。
阅读这样的优秀的给小孩儿的书，我们也会成为优秀父母的。优秀的父母，让童年是一首天真的诗，让成长流畅也押韵。
故事一 卡米开学了
故事二 卡米去公园
故事三 卡米过圣诞节
涂颜色
讲故事
孩子们在每天的生活中会接触到大量的物品，要辨识出各种各样的物品，形状扮演着相当关键的角色。《我来认世界》会激发孩子去探索形状的奥秘，帮助他们了解形状，进而熟记各种物品，当他们在日常生活中碰到某件实物时，能够一眼认出来。同时设计的游戏还会教孩子们找出一幅画中缺失的物品，让他们学会按照逻辑规律把画补充完整。
孩子的世界五彩斑斓，在她的眼中所有的东西都是艺术品，她喜欢把家里每一个角落都摸索清楚，关键时刻会翻出来每一件东西看个究竟，满足她可爱的好奇心。如果这时你打消她的积极性，她会难过的大哭，然后趁你不注意的时候再次进行搜袭。
有时她有会觉得自己好大，到处管着闲事。“哪个？谁？”如果你出去开关门，她一定会这样问，哪怕她正躺在床上，如果你的话语中提到了谁，她也总是一定要打探清楚那个人是谁，说什么了，尽管她根本不认识这个人。好奇是孩子的天性，也许只有这样才能满足她的求知欲。
宝宝一天天的的长大，随着他认识的人，了解的事物越来越多，探索的欲望也越来越强，他们想要通过自己的力量来探索这给位未知的世界。他们有自己独立的思想、有选择的权利、有发言的权利；在他们的眼中看到世界也是很特别的，那我们应该怎样看待孩子眼中的世界呢？又应该如何引导孩子去认识这个世界呢？我们一起翻开我来认世界看看吧！
视觉是人类最为重要的感官，它传输给大脑的信息比其他感官都多（听觉次之）。
儿童的视觉在出生后有漫长的发展期，他们首先感兴趣的是近在眼前的人和物、明暗交界处……到两三岁的时候会到达一个颜色敏感期：喜欢观察不同的颜色、画画和进行色彩搭配。
另外，儿童智力发展的相关研究表明，幼儿期的孩子具有出色的图像学习能力。
两三岁左右，给孩子做视觉识读能力的训练，除了使他们视觉变得更加灵敏外，还能巩固孩子出色的图像学习能力，令他们更容易从周围的环境中获得信息，从容应对变化着的世界。
颜色无处不在，和文字一样，颜色传递着各种各样的信息：好的和坏的、冷的和热的、价值高的和价值低的、通行和禁止通行、好吃的和不好吃的……善于识读颜色，好处显然易见，比如让孩子能够避开生活中潜在的危险、学会遵守规则、发展逻辑思维（价值判断、选择、推理、整体观和重点观、语言表达）等等。
