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宝宝地带 胎教盒子
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日本1岁认知类绘本故事书

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本书重点发展肢体动作智能、音乐智能。在这本书中,作者描写了一双出门去散步的小鞋子,它们就像是蹒跚学步的小宝宝,正在通过自己的各种尝试去大胆感受不同运动方式带来的新奇感和成就感。阅读本书,小宝宝能够学习最基本的运动技能并感知有韵律感的语言。

“小毯子哪儿去了?。轻读书名,就能感觉到微微上扬的疑惑问话语气,我仿佛看到宝宝被问题吸引时的那种带着思考的错愕表情。莞尔之间,看到扉页上的两只有着婴儿可爱酣睡状的小狗狗分别睡在自己的小毯子上,故事的內在线索自是不言自明一一这是一个将要讲述小狗狗找小毯子的故事。直至慢慢读到最后一页,情节的推进想象之外,却又在情理之中:

——生活中的小狗狗会这样执着地去找自己的小毯子吗?不大可能。然而,小宝宝会。十几个月甚至4、5岁的宝宝也会因安全感而需要自己的“爱”物,不见了会有不安感,会执着地去寻找;

——生活中的小狗狗的同伴关系会如此密切和关爱吗?不大可能。然而,小宝宝会。小宝宝的交往从一开始对成人照顾者的需要逐渐向同伴转移,2岁左右起吋迅猛出现对儿童玩伴的需要,交往的方式就是通过互相模仿和追随表现出来。

记得有句著名的禅语说“吃饭时吃饭,睡觉时睡觉”,单纯而心无旁骛是人生真味,其实这正是孩子们的强项,不论是沉沉地睡还是欢快地玩,他们都那样恣肆而酣畅。喜欢这套书,就因为讲的都是打哈欠、放屁、打喷嚏、拉大便的日常小故事,可是总觉得天真可爱中大有深意在。非常喜欢出现在好几本书中的“森林社区”的景象:晾在阳台上的碎布拼成的被子、立在树洞前的梯子、小小的栅栏、三胞胎童车……其实挺像人类社会的情景,只是日常被忽略的东西画成图画,触动了我们心中最柔软的地方。

这是日本画家佐佐木洋子编绘的,共七种,分别描绘孩子在刷牙、洗澡、游玩、吃点心等各种时候所碰到的问题,以风趣的方式教会他们人生的最初的知识。书中的图形不仅夸张诱人,而且采用了一些局部折叠的方式,在书页中可以不时翻开一些折叠面,让人看到图画内部的东西,这是很符合低幼儿童的阅读心理的。

“小老鼠——”“哎!”小动物们排排站,听到叫自己的名字时,他们怎样回答?有个可爱的小动物今天新加入哦……他是谁?大家都来练习大声回答吧。谁的嘴巴张得最大?小宝宝,听见妈妈叫你的名字,该怎么做呢?

吃完东西,要记得刷牙。

哪些小动物忘了?谁没有忘?

谁的牙刷蓝色的?谁的口杯绿色的?谁的个头矮,站在梯子上?

唰唰唰,唰唰唰!咕噜,咕噜,噗——都是刷牙的声音呀,他们怎么刷的呢?

宝宝,你会刷牙了吗?

“宫西达也系列幼儿图画书”是我社继去年推出《宮西达也系列》图画书之后,与日本铃木出版社再次合作推出的图画书。本系列包括了四本面向0-3岁小宝宝的图书:《这是我爸爸和我妈妈》、《他是谁呢?》、《妈妈的奶》以及《我的什么地方长?》。

宫西达也的低幼作品幽默生动,强调翻页的乐趣,不添加严肃的教训,容易贴近读者的心灵。他的画风以诙谐的造型和大胆的设计见长,画里蕴含了丰富的绘画语言,构图简洁有力,符合低幼读者的阅读发展实际,鲜明的色彩及强烈的明暗对比,更添加了趣味性和空间感,带给读者极深刻的美感经验。

“我的后面是谁呢”系列(全5册)是一套专为0-3岁幼儿设计的认知绘本。全书均以“小猫,小猫,你的后面是谁呢”这样的句式提问,让孩子根据画面中的提示进行猜想,启发孩子思考与想象;画面简单纯洁,符合低龄孩子的认知特点;一问一答的形式,方便家长和孩子进行互动;书中的每个场景既独立又连贯,孩子能从两个小动物的位置关系中理解“上与下”“前与后”等空间方位概念。

在这套书中,作者用画笔把一个充满了活力的大自然带到孩子面前,将知识性与艺术性完美地融为一体:小河、大海、森林、原野、热带草原,这世界有不同的生态环境;不同的环境中生活着不同的动物,如修长优雅的小棕猫,绿宝石般漂亮的小乌龟、穿着淡黄色外套的绵羊……从这些温和可爱、栩栩如生的动物形象身上,孩子定能感受到善良与友好、爱与美,并体会到成长和发现的乐趣。

属于《小小孩影院》系列

小熊不爱刷牙,虽然听了妈妈的话,没有吃饼干和糖果,但是他却吃了比饼干和糖果还要甜的蜂蜜。结果,直到牙疼了才想起找医生。小兔医生费了好大劲儿,才给小熊治好了牙病,小熊也吸取了教训。从此以后,小熊每天按时刷牙、漱口,养成了爱护牙齿的好习惯。小朋友们,你们能做到吗?应该从小熊的身上吸取教训呀!

属于《小小孩影院》

小马去磨坊送麦子,途中遇到了一条河。牛伯伯说水浅,小松鼠说水深,小马没了主意,回家去问妈妈。妈妈说,别人说河深河浅都不行,只有你自己下河去试一试才行。小马下河后,发现河水既不深,也不浅,顺利地到达了河岸,把麦子送到磨坊。这个故事告诉小朋友,遇事不要只听别人说,要亲自去试一试,这样才能把事情弄明白。

本套书共有三本──《尿尿是什么?》、《衣服躲猫猫》、《大口吃饭的秘密》,內容是让新手父母能夠让幼儿宝宝学会第一次上厕所、自己穿衣服以及吃饭这些日常生活的动作。在爸爸妈妈指引孩子翻阅绘本內容过程中,不知不觉地让孩子建立这些概念,与生活、学习相联接而运用。