《远在天边》——
真正的家就在心真正所在的地方……
《远在天边》是一个令人感动的故事。
小男孩有一天遇见了一只企鹅。企鹅一句话也不说，却总是跟着他，如影相随。小男孩以为自己读懂了企鹅的沉默，他想，企鹅一定是迷路了，于是男孩希望帮助企鹅找到回家的路。小男孩找了很久，问了很多，做了很多，终于知道企鹅的家在遥远的南极。小男孩决定亲自把企鹅送回家。他又想了很多，做了很多，在海上漂泊了很久，战胜了风，战胜了浪，战胜了遥远，也战胜了孤独，因为企鹅始终和他在一起。最后,终于成功地把企鹅送回了南极。
叙述到这里，故事已经完整，在左寻右找中我们体会到小男孩的责任感，张牙舞爪的海浪衬托出他的勇气，万里迢迢的征途见证了他的坚持。然而，作者并没有满足于这个完璧归赵的结局，也就是说作者并不满足于讲述一个完整的故事或者塑造一个完美的形象，作者的理想是需要通过这个故事来传达自己更深的思考。
茫茫大海上，离开企鹅的小男孩独自划着小船，突然，他终于真正读懂了企鹅的沉默。小男孩掉转船头，划向南极去寻找企鹅。这时思念小男孩的企鹅也勇敢地出发了，它要去寻找男孩。两个读懂了彼此的朋友再次出发了……此时，我们也读懂了奥利弗杰弗斯想说的话，企鹅真正的家不是南极，而是在一个无话不谈的地方，一个风雨无阻的地方，一个忠实坚守的地方，在它心灵所在的地方。一个朋友，可能是一个最好的精神归宿。
有时候，我们需要具备足够的智慧来认识到生命中最重要的那个人不是远在天边；我也需要具备足够的勇气来轻轻告诉生命中最重要的那个人：你在哪里，家就在哪里。
——唐池子 儿童文学博士、作家、儿童阅读推广人
愿每一个孩子都能把月亮带回家
这不是一个虚构的故事，这是我小时候干过的诸多傻事中的一件。
然而，没曾想到的是，它却如诗如画地存留在了我童年的时光里，成为了我一生中最美的记忆。
小时候，我生活在一个偏僻的乡下，或许因为物质上的某种贫乏，也或许正因为这种贫乏，给我意外地留下了太多太多可以思考和想象的空间。
一个人走在田间小路上，或者在有点额外简朴的村子里转悠时，我最常思考的一个问题是：外面的世界是什么样的呢？
对于一个孩子来说，这是一个大问题。但是，却并不能和谁说，因为我知道，孩子的问题没有人会认真对待。
于是，我常常在夕阳西下的时候，望着那天边，望着那天边的尽头。
天边是什么？在一个孩子所能目及到的地方，大概就以为着那就是带着某种神秘的天边了。
它看起来不远，没有人告诉我说那就是地平线。我带着我对这世界的一切新鲜好奇，以为凭着我的一双小脚很快就能到达那里了……
于是，我曾经就这么傻傻地跑了很远很远……
因为，夏日里的夕阳西下的时候，地平线上，那曼妙无穷、美轮美奂的霞光里，有一个梦一样纯美的世界，和一个孩子所能有的全部向往。
这就是大自然的力量。我很庆幸我有如此美好的童年。
童年是一生中最宝贵的，也是一个人一生幸福的源泉。
一个孩子是不能没有童年的。一个脱离了大自然环境成长起来的孩子是不幸的，是注定不会有童年的，或者注定不会有完整的童年的。遗憾的是，现代的生活，尤其是城市，让我们一致地与大自然集体隔离了……
爱默生曾这样说：“真正说来，成年人很少有懂得自然本质的。多数人没有真正欣赏过太阳。太阳往往在成人眼前一晃而过，却能透过孩子的双眼照亮他们的心灵……他们的心灵无时无刻不与天地同在。”
所以，请带孩子到广漠的原野里去吧！让他感受大自然的壮观、奇妙，感受日出日落曼妙的美，夕阳西下的美轮美奂；感受月亮挂在静静的夜空，感受漫天的繁星……一个孩子的成长中，如果没有这些可以让他插上一对幻想的翅膀的记忆，那将是一生的缺憾……
这不仅是对落日、晚霞、充满无限诱惑的美丽的地平线，及宁静的月亮、繁星等自然现象的客观书写。也是对理想、梦想所赋予的一种追求。我想要重复一个人人都以为认知的道理：任何付出都会有收获……所不同的是，也许，它只是以另外一种形式实现而已。
愿世界上每一个孩子，都能有一个美好的童年；愿每一个孩子，都能在童年里，把自己心中的月亮带回家。
"Another animal fantasy that children will enjoy again andagain." -- Review
Campbell Books is delighted to introduce Poppy Cat, anexciting new character for the very young. Full of energy, charmand just a little mischief, Poppy Cat loves to have fun - which iswhy all children will want to share in her world.
0～3岁的宝宝，大脑就像一张白纸，要有外界足够的感官刺激，各种功能才会渐渐发达，刺激得越多，发展得也越陕，而并不像成年人认为的那样，从简单到复杂，循序渐进式地认知。但是这种快速发展的时间只存在于出生后短短的几年中，又以0～3岁为黄金期。这个年龄段的宝宝接受能力比其他任何时期都强，因此，让宝宝反复观看一些色彩鲜艳、形状复杂的抽象图形，是对宝宝很好的视觉训练，同时，也有助于在宝宝的大脑里建立复杂且资质优秀的视觉神经回路。我们大脑所摄取的外界信息中，有83%都来自于眼睛。眼睛是宝宝接收外界信息的重要渠道。宝宝接受的视觉刺激越多，头脑的各种“网路”就会越精密。
《0-3岁宝宝全脑开发早教书：认字简单事》涵盖了婴幼儿早期智力开发的所有内容，可爱的图示、鲜艳的色彩搭配，让孩子们通过卡片书这种喜爱的形式，掌握更多知识，从而得到脑力的全面开发。在宝宝视觉发展期，这套图片可以很好地激发宝宝的视觉敏锐度、视觉观察力和丰富的想像力。家长可以把图册放在宝宝的床边，让宝宝随时都能看到。在翻阅过程中，家长可以结合图中背景及相关元素边着边讲解，让宝宝在视觉和听觉两方面都得到良性的刺激，并增进家长和宝宝之间的交流。
3岁以下的孩子不识字或识字不多，因此，建议父母与孩子一起阅读。父母在给孩子讲故事的同时，引导孩子观察图画中的人物和场景。当故事讲完后，父母可以鼓励孩子根据图画用自己的语言重新讲述故事，锻炼孩子的注意力、记忆力和语言组织能力。
3～6岁是孩子语言发展的高峰时期，父母可以先与孩子一起阅读故事，然后让孩子重复讲述一遍。此时，孩子会更注重文字的阅读，当孩子遇到生字时，父母可给予提示。读完故事后，父母可以根据故事的主题向孩子提问，让孩子通过思考明白故事讲述的道理。每个故事后的游戏能激发孩子的思考兴趣，父母可以鼓励孩子独立完成。
